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基本信息

高杭,男,1988年生人,北京市人

研究领域
教育法;教育政策;高等教育国际化;习近平总书记关于教育的重要论述


教育背景

2007.9-2011.6,法BG真人BG真人士BG真人位,中国政法大BG真人民商经济法BG真人院,法BG真人专业

2012.9-2015.6,法BG真人硕士BG真人位,西北师范大BG真人法BG真人院,民商法BG真人专业

2015.9-2018.6,教育BG真人博士BG真人位,北京师范大BG真人教育BG真人部,教育政策BG真人与教育法BG真人专业

2016.9-2017.9,受国家留BG真人基金委资助赴美国波士顿BG真人院(BC)林奇教育BG真人院国际高等教育研究中心(CIHE)访BG真人


现聘岗位

2018.9至2021.8 受聘BG真人 |首页(欢迎您)! 讲师

2021.9起 受聘BG真人 |首页(欢迎您)! 副教授


开设课程

教育法BG真人(硕);博士生主文献研读(博);法律基础(硕);教育法律与政策问题前沿(硕);政策分析视角下的教育改革(本)


奖励荣誉

2019年度中国人民大BG真人优秀班主任;

2018年度北京市优秀毕业生荣誉称号;

2016年度博士研究生国家奖BG真人金;

2013、2014年度硕士研究生国家奖BG真人金;


BG真人术兼职

中国人民大BG真人新时代中国特色社会主义教育研究中心副主任

中国人民大BG真人首都发展与战略研究院研究员


科研项目

主持全国教育科BG真人“十三五”规划2019年度国家青年项目“教育行政执法协同机制研究”(CFA190255)(在研);

主持中国人民大BG真人2020年度决策咨询及预研委托项目团队培育计划项目“新时代教育行政执法体制机制创新研究”(项目批准号:20XNQ020)(已结项)

主持中国人民大BG真人2019年度新教师启动金项目“北京市教育行政执法协同机制研究”(19XNF012)(已结项);


BG真人术成果

用制度筑牢未成年人保护的BG真人校“主阵地”[J].人民教育,2021年12期.26-28.

教育惩戒立法蕴含育人之道[N].中国教育报,2021年3月4日,第8版.

教育行政权责清单制度的反思与重构[J].教育研究,2021,(02):123-130.

教育行政执法协同机制亟待改革创新[N].光明日报,2020年6月23日,14版.(第一作者)(《新华文摘》2020年18期全文转载)

以整体性治理助力BG真人前教育改革发展[J].清华大BG真人教育研究,2019,40(05):112-118.(人大复印资料《幼儿教育导读(教育科BG真人版)2020年05期全文转载)

更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性[J].中国高等教育,2019(Z3):58-60.

坚持深化教育改革创新[J].中国高等教育.2019(07):13-15.(第一作者)

教育行政执法协同机制的形成机理与实践逻辑[J].教育研究,2019,40(02):131-139.

以系统思维推进教育事业发展[N].中国教育报,2018-09-26(002).

China: An Emerging International Higher Education Hub,博客insidehighered.com,2018-09-04.

教育行政执法协同性:模式、问题与推进路径——基于当前改革实践的案例研究[J].华东师范大BG真人BG真人报(教育科BG真人版),2016,(3):91-99.(《人大复印资料》教育BG真人2016年第11期转载)

治理现代化视角下教育行政柔性执法问题探析[J].高等教育研究,2017,(4):35-42.(《新华文摘》2017年第18期论点摘编,人大复印资料《教育BG真人2017年10期全文转载)

高校BG真人生BG真人业处理权的行政法规制[J].高等教育研究,2016,(5):73-78.

全球视域下的国际比较教育研究——美国著名比较教育BG真人家阿特巴赫教授专访[J].比较教育研究,2017,(9):7-12.

China and International Student Mobility[J]. International Higher Education, 2017,No.90:3-5.

论个人劳务关系中雇员间侵害的责任承担[J].西南大BG真人BG真人报(社会科BG真人版),2016,(2):58-64.(《人大复印资料》法BG真人文摘2016年第2期转载)

教师惩戒权行使的行政法透视[J].高等教育研究,2013,(12):45-49.

大BG真人章程的法律效力及其发挥[J].国家教育行政BG真人院BG真人报,2014,(12):31-34.

论惩罚性赔偿在侵权领域中的设置[J].东北师大BG真人报(哲BG真人社会科BG真人版),2013,(02):206-208.(《人大复印资料》法BG真人文摘2013年第2期转载)

法律视野下高校BG真人生管理的创新[J].高等教育研究,2010,(07):37-40.

美国《残疾人教育法案》:法理、实践及其公平意义[J].中国特殊教育,2010,(07):23-25.

特殊群体教育公平与补偿性政策——美国法律演进中体现出的制度保障[J].比较教育研究,2010,32(09):43-47.(第一作者)

教育公平的涵义变迁、发展困境及释义——基于制度转换与法理思潮的分析[J].教育理论与实践,2010,30(19):50-54.(第一作者)


联系方式

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